Les formations peuvent être modulaires. Elles se déroulent sur les sites du commanditaire.

Une démarche adaptée

- Recueil des attentes des stagiaires : au préalable de chaque module, un questionnaire est à compléter et à renvoyer afin de cibler au mieux les attentes des stagiaires sur la formation choisie.

- Apports théoriques et pratiques sur le thème

- Identification des problématiques rencontrées et recherche de solutions.

- Travail basé sur le contexte professionnel : difficultés rencontrées, publics difficiles, manque de connaissance…

- Evaluation tout au long de la formation sous forme de temps de régulation afin d'ajuster au mieux le programme en fonction de l'évolution des besoins des stagiaires.

Les objectifs visés

La démarche pédagogique utilisée permet à chaque stagiaire de développer lors de la formation une capacité :

• d'autonomie,
• de responsabilisation,
• de coopération à partir d'un travail en équipe, une concertation et un échange,
• de communiquer et de s'adapter en fonction du contexte,
• de s'appuyer sur des situations spécifiques en relation avec leur réalité professionnelle,
• d'acquérir des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être.

Notre méthodologie

Notre démarche est basée sur la pédagogie de l'alternance associant les phases suivantes :

• une séance introductive pour faire émerger un questionnement et des problématiques.

• des ateliers thématiques :

                   - théoriques où sont étudiées connaissances et méthodologie.

                   - pratiques où sont développées : études de cas, mises en situation, co-animation

• préparation d'activités et création d'outils pédagogiques pour tout public avec test auprès de leurs collaborateurs.

• des temps de travail :

- en petits groupes pour rechercher des solutions et élaborer des animations sur le thème du module à partir des problématiques révélées.

- individuels pour faire un retour sur soi et son métier, des recherches documentaires.

- collectifs dont le but est la réflexion, les débats, l'expérimentation et l'évaluation des mises en situation par chaque groupe de travail.

• un travail sur l'intégration des acquis du stage dans les contextes professionnels.

L'application sur le terrain

En salle, nous développons les bases, l'apport théorique.

Sur le terrain, le stagiaire applique, pratique ces bases par des mises en situation concrètes.

Il utilisera des activités préparées ou ses propres connaissances pour faire découvrir au reste du groupe les connaissances.

C'est un moyen de réinvestir les acquis précédents. L'objectif de cet exercice est de réinvestir l'apport théorique rapidement sur le terrain.

L'evaluation de la formation

• Prise de connaissance des objectifs de chacun sous forme de questionnaire
• Régulation après chaque journée de formation afin d'ajuster le contenu et le rythme.
• Bilan individuel au terme de chaque module
• Bilan général sur l'ensemble de la formation sous forme de questionnaire

Les suppports mis à disposition

De nombreux supports seront utilisés afin d'aider à l'apprentissage des notions :

• des diapositives,
• des transparents,
• des documents explicatifs,
• des livres,
• différentes revues anciennes et récentes,
• des CD-Rom,
• des affiches,
• des jeux.

Il est remis à la fin de la formation aux stagiaires un document succinct sur le programme suivi du module.